1887

n Contemporary Journal of African Studies - The professor within the context of African universities

Volume 1, Issue 2
  • ISSN : 2343-6530
USD

 

Abstract

In a globalizing world the absence of standardization in measurement does not allow for objective comparison and ranking of education-related concepts and experiences across nations. The ranking of world universities especially with regards to the quality of their professors is a case in point. Differing and relative definition of assessment indicators make such effort unfair across universities in different parts of the world. This paper discusses the international principles and guidelines leading to the professoriate. It affirms that the professor is the soul of the university which itself is a world-wide liberal space for the development of the human intellect and genius. The paper further argues that when an individual has been able to satisfy the rigours of the professoriate, such an individual owes it as an obligation to impact positively his/her environment through contributing to the resolution of the problems that may be plaguing his/her environment. It was within this purview that the African professor was called upon not to divest himself/herself of the rigours and discipline of the professoriate as soon as he attains the peak of academic accomplishment for the pursuit of vain political and social attainments. The African professor is rather called upon to embark on the most important phase of his career by using his privileged position to proffer solutions to pressing African problems.

Á l'ère de la mondialisation, le manque d'uniformité des standards à travers les pays ne permet ni comparaison ni classement objectifs des concepts et expériences liées à l'éducation. Le classement mondial des universités, particulièrement en ce qui concerne la qualité de leurs professeurs, est un bon exemple. étant différents et relatifs, les indicateurs de l'évaluation des critères d'évaluation des universités de différentes parties du monde rendent ces efforts injustes. Cet article aborde les conventions et principes internationaux menant au professorat universitaire. De plus, l'article tient à démontrer que le professeur est l'âme de l'université qui est en soi un espace libéral mondial pour le développement de l'esprit et du génie humain. Il fait en outre valoir que, lorsqu'une personne a été en mesure de satisfaire les rigueurs du professorat, elle est aussi appelée à exercer un impact positif sur son environnement en contribuant à la résolution des problèmes qui sévissent sur celui-ci. C'est ainsi que le professeur africain est appelé à ne pas se désinvestir des rigueurs et de la discipline du professorat dès qu'il/elle atteint le point culminant de l'accomplissement académique pour la poursuite des réalisations politiques et sociales futiles. Le professeur africain est plutôt appelé à se lancer dans l'étape la plus importante de sa carrière à l'aide de sa position privilégiée pour proposer des solutions aux problèmes africains les plus urgents.

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/content/inafstud1/1/2/EJC147096
2013-01-01
2017-03-25

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